著者 | 藤原里美(著) |
出版社 | 学研教育みらい |
発売日 | 2015年07月 |
ISBN | 9784054062870 |
ページ数 | 96P |
キーワード | たようなこどもたちのはつたつしえんなぜ タヨウナコドモタチノハツタツシエンナゼ ふじわら さとみ フジワラ サトミ |
内容紹介 |
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子どもの姿と対応/支援の背景/保護者サポート/クラス運営。発達が気になる子、困った行動への対応を、イラストや実践写真で詳しく解説。発達特性を理解し、支援の背景をつかむことで、子どもへの対応はもちろん、保護者への対応がぐっと楽になります。 ※本データはこの商品が発売された時点の情報です。 |
目次 |
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1 園生活になじみにくい子どものために―感覚と記憶の視点から/2 あそびや活動時に困る子どものために―覚醒レベルの視点から/3 活発に動く・動きたがらない子どものために―固有覚と前庭覚の視点から/4 生活習慣が自立しにくい子どものために―不器用さの視点から/5 行事参加を嫌がる子どものために―プランニング能力と思考のくせの視点から/6 困った行動への対応―コミュニケーション能力と注目のパワーの視点から/7 友達とのトラブルへの対応―シングルフォーカスと心の理論の視点から/8 話を聞く力を育てるために―視知覚と姿勢保持の視点から/9 0・1・2歳の気になる子どものために―身体機能の発達と共同注意の視点から/10 就学先を考えるために―知的能力と集団適応の視点から/11 子どもの言葉から見えてくるもの―氷山モデルの理論から |
57分钟前
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